随着汕尾市红海扬帆人才计划不断推进与发展，汕尾教师队伍注入了不少新鲜血液。近日，三位来自汕尾不同学校的青年教师分享了他们选择扎根汕尾的心里话以及到一线从事教学工作的感受。
城区汕尾中学赵光华：什么时间就要做什么事
不论是学校领导还是同辈，提起赵光华，大家都是竖起大拇指的。到底他身上有什么魅力呢？“八年级生物科任老师”，“校办公室的一份子”，“在Industrial Crops and Products、Ecological Indicators、《林业科学》等国内外知名学术期刊上发表过多篇论文”，“在Frontiers in Environmental Science、Ecology and Evolution、Arabian Journal of Geosciences等知名学术期刊担任特邀审稿人”……这都是别人眼中的赵光华，那么他自己是如何看待这些评价？“我认为什么时间就要做什么事情。”赵光华表示，在日常工作时间，会专注于教学，把学生放在第一位，引导学生将不懂的问题弄懂，而在寒暑假，则会专注于做科研，自我增值。
据介绍，4月20日，赵光华和国家林业和草原局生物灾害防控中心温玄烨博士在国际顶级Top期刊Pest Management Science（SCI期刊，Top期刊，中科院一区，JCR一区，影响因子4.845）联合发表《Prediction of the potential distribution pattern of the great gerbil (Rhombomys opimus) under climate change based on ensemble modelling》（基于集成模型分析气候变化下大沙鼠潜在分布格局）。
如此拔尖的科研人才为什么会选择到汕尾这个四线城市发展？“2020年的时候，教育局来到我当时研究生就读的山西师范大学进行招聘，我是湛江人，一直都知道汕尾这座沿海城市，所以看到这个招聘信息的时候萌生了参加的念头。汕尾和湛江都是沿海城市，我觉得自己可以适应汕尾的环境，而且汕尾对于人才引进很重视，待遇和各方面条件都比同级城市要优越，所以更加坚定了我留在汕尾发展的决心。”赵光华如是说。
城区新城中学张嘉鑫：因环境和人文情怀选择扎根汕尾
是怎样的契机让张嘉鑫来到汕尾成为一名高中语文老师？“其实我之前一直没有听说过汕尾这个地方，我是山西人，本科和研究生就读的学校也在山西，山西和广东距离比较远，所以对这边的情况不太了解。2020年的时候，面临毕业，加上疫情的影响，就业形势比较严峻，刚好看到了教育局的招聘信息，我就抱着试一试的心态，没想到误打误撞成为了汕尾教师队伍的一员。”张嘉鑫表示，当初是较为优厚的待遇吸引他来到汕尾，但经过快两年时间的磨合，慢慢让他发现汕尾的环境和人文情怀才是真正让人留恋的。
据介绍，张嘉鑫曾获得汕尾市“诗教中国”中学组一等奖，汕尾市说课比赛一等奖，多次获得市、区教育教学论文一等奖、二等奖，城区“知党史 颂党恩”主题朗诵比赛优秀指导教师奖，“请党放心， 强国有我”优秀指导教师。还曾在《现代中小学教育》、《邢台学院学报》、《语文教学之友》等期刊发表多篇论文，现主持广东省“强师工程”课题《基于学习任务群的高中语文“跨媒介阅读”教学研究》。
在汕尾这段时间最大的感受是什么？“来汕尾工作快两年了，我觉得汕尾的基础设施在不断地改善，交通也越来越便利。除了汕尾的大环境在改变，教育局对教师队伍的培养和教育也越来越重视，在周末或者寒暑假，教育局会邀请省专家和教授来为我们授课，为一线教学工作提供新思路、新方法。”张嘉鑫说道。
城区田家炳中学樊帆：浓厚工作氛围，点燃工作激情
在樊帆讲述目前的工作感受时，“工作氛围好”是一个高频词。“我来汕尾快两年了，在工作上，我认为田家炳中学的工作氛围比较浓厚，我接触到的老师都是全心全意投入教学工作的，特别是我的指导老师高中部政治组组长王亮，他给了我很多帮助。刚到田家炳中学任教时，在教学上我有很多疑惑，毕竟之前学习的大部分都是理论知识，理论和实践是有很大区别的，幸好有‘青蓝工程’师徒结对这个项目，对我们这些刚参加教学工作的老师提供了很大帮助，加快了我们对学校、学生和日常教学工作的熟悉。”
“我也没想到当初无意中参加的招聘，能让自己成为一名‘新汕尾人’。”樊帆表示，自己之前一直生活在山西，虽然山西和汕尾的天气很不一样，但还是可以适应的。“汕尾是沿海城市，空气和风景都比较好，在这里工作和生活都很舒服。”
谈及未来的发展规划，樊帆表示对目前的工作氛围很满意，学校领导对教科研很重视，教师参与科研的意识也在不断增强，在这样的氛围下，能促使自己继续学习，提升自己。“当初我选择汕尾，就做好了扎根这里、奉献这里的准备。另外，希望人才公寓可以早日落成，能有一个自己的‘家’，可以带上家人来汕尾生活。”
据悉，按照市委、市政府的工作部署，汕尾市教育局大力“招才引智”，打造高质量师资队伍。同时，教育局领导十分重视青年教师的“引、用、管、育”各个阶段，及时与青年教师沟通思想、研究工作、倾听意见，积极组织青年教师外出学习，关心他们的学习、生活，为他们创造有利的工作条件，让青年教师能够了解汕尾、融入汕尾、扎根汕尾，共同促进汕尾教育高质量发展。
