用学习引领教师专业成长

—2018年汕尾市市直学校教师职务培训总结

 

在市教育局的直接领导、培训机构精心策划组织下，2018年汕尾市市直学校教师职务培训活动于8月25日至11月16日顺利开展，共922位市直学校教师参加了此次培训，并取得阶段性成果。

一、领导重视，管理细致

为确保培训工作顺利开展，市教育局成立项目领导小组，牵头组织高校专家、资深的信息技术讲师团队、教学管理团队和后勤保障服务团队，全程跟踪和监督培训工作。本次培训认真落实训前、训中、训后工作，制定了培训指南、班主任工作、班级管理、后勤管理等多项岗位职责要求，时刻跟进各项培训工作完成进度，坚持“发现问题，及时解决；总结事项，反思借鉴”的原则，指派专员对参训教师培训中所学知识应用情况进行跟踪调查，并对培训中课程学习的实际应用程度与实用性进行分析整理，形成了有效的信息反馈机制。

二、专家授课，实用丰富

本次培训开设了《教师职业心态与高效沟通》、《<3-6岁儿童学习与发展指南>科学领域要点解读》、《新时代下教学理念的变革》、《融合教育理论与实践》、《家校合作的策略与实践》等几门课程，并邀请了广东技术师范学院职业教育研究院专职副院长喻忠恩、特殊教育高级教师周咏妍、深圳市幼儿教育名教师黄昌丽、中国教育学会家庭教育专业委员会研究员张润林等几位专家分学段进行讲解，针对市直学校各不同学段的任教教师开展培训工作。

喻忠恩老师讲授《教师职业心态与高效沟通》和《新时代下教学理念的变革》两门课程，从教师的职业心态出发，分析我国教育教学发展现状和发展趋势，总结出教师职业心态和教师幸福感的高度相关性，并针对如何提升教师幸福感，树立敬业、职业心态，以及教师与学生的高效沟通进行了案例分析，向中学教师提出了建设性意见。在教育理念课上，喻老师分析了教育变革的时代背景，结合中职学校的生源、升学以及就业特征，对新时代下的教学理念进行了深度讲解。

黄昌丽老师以《指南》为背景、以“幼儿园如何开展科学教育活动”为线索，向学员讲授了传统的科学观与当代科学观的区别。通过对《指南》的解读，针对幼儿教育教学给出了良好的建议。最后黄老师向学员介绍了科学活动的类型以及班级科学区的创建。

周咏妍老师作《融合教育的理念与实践》专题讲座。详细讲授了融合教育的背景、融合教育的集体概念及深层意义、普通学校开展融合教育需要的四线资源（一线工作、二线支援、三线指导、四线推动）和个别教育计划到达指定与实践这四个方面的内容。

张润林老师讲授《家校合作的策略与实践》专题讲座，详细分析了当今家庭教育和学校教育不能相互作用、互相促进现状；指出：提高教学效率，教师应该寻求与家长的合作，而非要求家长对学生教育的配合。家校有效合作才是帮助孩子成长成才的最有效路径，并现场进行案例讲解，给参训教师提供了家校高效合作的工作思路和实践方法。

熊虎飞、廖惠康老师围绕“智慧课堂理念、智慧课堂功能、智慧课堂应用”三个方面带来信息技术教学的专项培训，采取专题讲座、实战演练、案例研习及互动研讨等多种形式授课，提高参训教师运用纸笔智慧课堂进行课堂教学的能力。

李宏贞老师作《微课在课堂教学中的应用》专题讲座，详细介绍了微课的制作与运用的方法，举证多个实例说明使用微课可以有效地提高课堂教学效率，促进教师与学生在信息技术层面上的积极互动。

三、热情高涨，收获实效

在培训中，参训教师基本掌握了智慧课堂的理念与内涵，学会了如何运用智慧课堂进行备课与教学。在讨论与实操的过程中，现场学习氛围浓厚，参训教师积极向讲师提出疑惑寻求解答，与小组成员合作探究，积极研讨智慧课堂备课和教学上的功能。参训教师纷纷表示通过此次培训学到了先进的教学理念和智慧课堂功能操作的方法，有效地提升了自身的教学技能，收获满满。

此次培训对我市教师转变课堂教学模式、提高教学质量与教研水平、提升家校联系合作能力起到积极的促进作用，将进一步推动教师专业成长，加快推进我市教育信息化、现代化。